“这就需要另一种监督机制了。”楚云逸眼中闪过一丝光芒，“我们可以鼓励百姓监督官员，设立举报箱，百姓可以实名或者匿名举报官员的不法行为。一旦查证属实，对举报者给予奖励，对被举报官员进行严惩。这样一来，官员们就会有所忌惮，不敢轻易胡作非为。”
“很难，百姓大多畏惧权势，不敢轻易举报啊。”朱翰墨又指出一个现实问题。
“所以要营造一种敢于监督的社会风气。”楚云逸说，“通过宣传教育，让百姓明白他们有监督官员的权利和义务，而且他们的举报是受到保护的。同时，对那些勇于举报的百姓进行表彰，树立榜样，让更多的人敢于站出来。”
“然后呢？”朱翰墨追问。
“没了呀，能做到这些已经很了不起了，据我所知还没能做到过呢。”楚云逸回道：“如果吏治不腐败，我都想不到这个国家怎么可能会走向衰落。”
“我说的再大不敬一些，无论皇家怎么闹都不可能直接影响到百姓，都不会直接动摇帝国的根本。只要下面稳住，上面姓陆，姓张，姓刘，姓王都不是很重要。”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！“让一棵树倒下的，从来都不是一只硕大的虫子，而是一堆芝麻粒大小的蛀虫。”
“……有道理。”朱翰墨点点头：“今天你说的这些话我会回去好好琢磨的。”
“其实还有一个最根本的办法。”楚云逸突然想到一点。
“说。”朱翰墨听得入迷，不知不觉中已经坐到了楚云逸身边。
“教育。持续，普及，灵活，高尚的教育。”楚云逸回道。
“当教育持续开展，便能在时间维度上不断积累知识与智慧。从孩童启蒙到成人进阶，不同阶段都有相适配的教育内容，贯穿一生，让百姓持续不断地提升自我认知。”
“朝廷要加大投入，在各地广设学府。不仅在城镇，在乡里也要设立蒙学。对于贫困孩子，提供免费的书籍、笔墨，甚至给予一定的生活补贴，让他们无后顾之忧。同时，鼓励民间办学，对办学出色的私塾给予奖励和扶持。”
“灵活在于不局限于传统的儒家经典。除了教授道德礼仪、文化知识，还应增设实用学科，像天文历法、地理测绘、医药医术等，让学子所学能与生活实际相结合，满足社会多方面的需求。”
“高尚则是要在教育中融入家国情怀、正义廉耻等价值观，培养学生的品德修养和社会责任感，让他们明白读书是为了修身齐家治国平天下，而非仅仅追求个人功名利禄。”
“总之一句话，教育的最终目的是为了让每个人都坚信人人生而平等，并且事实也就是这样。”
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