“国家陆地面积比例，还有海洋面积比例，分别是多少？”
这个问题问的刁钻，必须要有对数字的敏感，记忆力还要好。
两个问题都是和数字有关，王玲玲到底有多招老师恨呀！
“山地33.3%，高原26%，盆地18.8%，平原12%，丘陵9.9%。地势自西而东构成三级阶梯：西部有世界最高大……”
“停，直接说海洋面积比例。”
“全长多公里；岛屿岸线长度多公里……”
“停，多余的不要说。”
她敢肯定，如果让王玲玲继续背诵的话，她能把接下来的内容，全都背诵下来。
光是数字，不仅小数点没错，数字更是一点错误都没有。
就算是醒着上课的学生，也不可能像她一样，准确无误的背诵下来。
“老师，我下次可以继续睡着觉上课吗？”乔夏式的眨眼睛。
老师咬着牙说：“可以，你们也是，谁要有这个本事，也可以睡着觉学习。”
同学们你看看我，我看看你，傻眼。
另一边，“乔夏”悠悠转醒。
“我怎么啦？”
马阳托着下巴：“夏夏，你又睡着了。”
“奥，老师不会对我印象不好吧？”立即紧张起来。
“放心，完全不会。”
“老师也太好了吧？”
“也不是太好，最起码不是每个人的标准都一样。”
“那我的标准是什么？”
马阳眨眨眼睛：“没什么，就是每次考试拿第一就行。”
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