要推行刘琦心目中的教育方案，首先要解决的问题便是基础教育的严重缺失和不足。
彼时能识字者百中无一，文化知识被门阀大族所垄断，平民家的少年根本没有接受教育的机会，也就没办法走上刘琦所规划的蒙学、学堂、书院三级教育体系。
要想改变这一点，打破时代的桎梏，就必须从上到下来推动，批量生产大量师资下沉到最基层去进行知识普及，将蒙学的星星之火点燃，才能有后续的学堂、书院逐次推进，而书院第一阶段的招生也正是围绕着这一点来展开。
刘琦传令农场诸屯，每屯选取两到三名本就有文化功底、能识文断字的青年，送去书院参加蒙师培训班，内容以儒家入门经典为主，为期两个月。
到期之后，除少量天资聪慧者会被留下继续研习外，大部分人将回到各自农屯担任蒙师，负责在本屯开设的蒙学任教，并从各屯公用经费中统一供给食宿、拨发月俸。
用一年时间，开设四期蒙师培训班，当能获得一定的师资人才储备和社会传播效应，皆时便可再进一步，以农场为单位开设学堂，并从蒙师中择优选拔，到农场学堂任教习。
按方案设计，农场学堂入学年龄为十二岁，学制为三年，学成后年满十五岁，如顺利毕业便可算学有所成，在野能闻达，入仕可为官，届时书院才可真正发挥他的作用，从中择取才华最为卓越者，进入书院进一步深造，培养成为国家的栋梁之材。
不过眼下这套宏伟的计划才刚启动第一阶段的蒙师培训，这第一批入学的蒙师班学员们年龄参差不齐，水平也各有高低，但出身卑微的他们对知识的渴望和对学习的追求却是极为强烈，入学后个个奋发向上，日夜苦读，刘琦与张仲景步入震字坞堡时所听到的阵阵读书声正是来源于他们。
张仲景在教室外旁听了半刻，便已是连连颌首，赞许曰：“皆为真心好学之人也。”
怕打扰学员们苦读，张仲景并未多做停留，而是在刘琦的陪同下继续游览书院各处，督学祢衡闻讯亦赶来相陪。
祢衡虽对人严苛，有狂生之称，但面对悬壶济世多年、名满天下的张圣人，亦是满心倾佩，甘愿为之领路，并主动介绍书院各处屋舍房宇的功用。
一行人边走边聊，一路看去，来到了位于书院深处的文渊阁前，在祢衡的大力推荐下，张仲景缓步登梯上楼，去到顶层观景台，一览大溪城盛景。
文渊阁高达四层，是大溪书院乃至大溪城最高点所在，此时已近正午，恰逢万里无云，站在观景台上放眼望去，但见湛蓝如洗的碧空之下，巍峨的坞堡分门错落、拱卫八方，辽阔的农场良田万顷、环绕四周。
往西眺望，波光粼粼的漳河水从北而来，迎头撞上大溪堰后一分为二，一半经沮河入江，一半汇入大溪泽。往东看去，视线穿过望泽台，隐约能见江陵城郭影影、屋宇绰绰。
张仲景极目远望，眼前盛景如斯，让他不禁心旷神怡，神色间颇有激昂之意，良久方才收回目光，扭头看向刘琦，淡笑谓道：“少将军今日请老道来到底所谓何事，现在当可如实道来矣！”